为规范和加强全县中小学（幼儿园）机构编制管理，更好适应全县教育高质量发展的需要，松桃县委编办按照“总量控制，动态调整，精简高效，因地制宜”的原则，重新核定教育系统编制，明确学校领导职数和内设机构，严格控制机构编制总量，进一步优化配置教育机构编制资源，积极为全县教育高质量发展提供强有力的体制机制保障。

　　认真调研，深入摸底。县委编办与教育部门密切配合，对各学校办学规模、人员编制、教师结构、教学点分布、在校生数量以及师生比、班次比等情况进行摸底，做到“编制清、底数明”。同时立足实际充分调研，通过到学校实地调查走访，掌握第一手资料，增强工作的针对性和实效性，为重新核定教职工编制工作提供依据，确保工作扎实、稳妥推进。

　　科学决策，拟定方案。充分征求教育部门意见，在全面了解掌握当前中小学（幼儿园）教职工编制管理中存在的突出问题的基础上，综合考虑教育发展过程中的学校新建和撤并，根据各学校未来三年学生增减情况测算和预测教职工编制需求，反复测算，逐校核编，做到既保证教育教学的正常运行，又不浪费教育资源和财力。

　　优化资源，科学管理。为实现教师编制的合理配置，按照“总量控制、动态调整、精简高效、因地制宜”的原则，坚持全县教育系统核定编制总额不变，将编制具体分配到各学校，根据各中小学校班额数重新规范设置内设机构和领导职数，同时建立“教育人才周转编制池”，保障重点教育人才、紧缺学科、基层一线用编需要。

　　紧扣实际，动态管理。编办会同教育部门根据生源变化和教育教学改革需要，每2-3年核定一次中小学（幼儿园）教职工编制，管好用活编制，促使编制管理使用精细化、科学化，教育实现均衡化、公平化，使有限的编制资源效益最大化。

监　　制：乐小东

总  编  辑：李平茂

执行编辑：戴　振

校　　审：杨松林

编　　辑：杨   维

作　　者：向玉书