“寨英滚龙”是一项民间文化艺术，有600多年的历史，2007年6月，被列入省级非物质文化遗产名录。如今的寨英镇，每个村寨都有滚龙队伍，每当春节等重大节日，寨英镇都有舞龙的习惯，男女青壮年人人都能舞龙。在寨英镇完小，学生也组成了滚龙队伍，每天下午，学生们在校园里舞着滚龙。

　　“同学们准备了，我们把滚龙舞起来！所有人站成一条线，预备开始，舞，送迎......”该校教师郑松英忙着教学生们练习舞滚龙。

　　2014年，寨英镇完小建设乡村学校少年宫，“寨英滚龙”被纳入少年宫特色活动项目，学校每周举行两次滚龙社团活动。2021年9月，国家出台“双减”政策后，寨英镇完小将滚龙活动作为课后延时服务的重要内容，滚龙社团每天开展一小时的活动。在学校有“六一”儿童节等重大活动时，“舞滚龙”作为一项重要表演节目，学生们还进入寨英村古建筑群进行表演。

　　寨英镇完小有2条滚龙，分为男女两组滚龙队伍。每条滚龙需要11个人舞龙，1个人耍宝，每个舞龙的人还分配有一名替补队友，整个舞龙队伍23人，学生们分别在龙头、龙身、龙尾等位置担任不同的任务。

　　五年级的蒋雪阳和六年级的向慧怡是搭档，一起担任着舞龙头的任务。经过练习，两人可以密切地协作配合，当一人比较累时，另一人会立马顶上来。

　　“通过舞龙头我深深的体会到团体合作的重要性，每当看到我的队友舞不动时，我会立马接过龙把迅速地舞动起来，让队友先休息一下”蒋雪阳说着自己舞滚龙的感受。蒋雪阳舞滚龙的时候，队友向慧怡在一旁仔细看，两人交替着让龙头舞起来。

　　“舞龙的时候基本上在舞八字花，绕八字花的时候，龙头要以龙嘴的方向带动，龙杆在身体左右绕八字，并尽可能靠自己身体侧面内力圆，前后不超过45度的斜面。”向慧怡分享着舞龙头的技巧，还一边演示着具体的动作。

　　舞龙尾巴的人，位于舞龙队伍的末端，需要时刻关注前面同学的动作，随时调整自己的动作，这样才能跟上舞龙队伍整体的节奏。滚龙舞动时，会看见舞龙尾巴的周少霆一直左右移动配合。

　　“我前面那个同学，他往右我就往右，他往左我就往左，就是左右两边跑”舞滚龙约半小时，周少霆早已满头大汗。“虽然很累，但我和大家一起舞滚龙很开心。”周少霆补充道。

　　舞滚龙时，耍宝的学生用“宝”吸引龙头跟进，滚龙跟随着“宝”的方向上下翻飞，并做出行、盘、腾、穿插等各种造型。五年级的杨少帅在男生组滚龙队伍负责耍宝，他手中的“宝”一转动，滚龙就跟随着上下舞动。

　　“我舞宝的时候我手非常的累，还起过泡呢。”说话间隙，杨少帅摊开手掌，手掌上还有水泡被磨掉的痕迹。杨少帅以前看见别人耍宝，自己在一旁羡慕，回家还用木棍练习，在加入滚龙队伍后，每次练习舞滚龙他总是积极地冲在前面。

　　在寨英镇完小，学校设置了地方课程让学生了解寨英滚龙的历史，并带着学生体验滚龙的编扎技术。舞滚龙是一项需要体力与协调性、团队协作等为一体的项目，学生在舞滚龙时，需要全身发力，通过手部转动、腰部扭动、脚步移动完成动作，可以活动全身各处的肌肉骨骼，得到充分的锻炼。

　　“寨英滚龙是我们的传统文化。为了丰富学生的课余生活，结合我们学校的特点，学生从四年级可以根据兴趣爱好参加滚龙社团。我们根据学生的身高、体力、协调性，分配在龙头，龙身，龙尾等位置，并系统地对他们进行体能训练，教授舞龙技巧。再结合鼓，锣等乐器，把舞龙艺术完整呈现出来，最终让我们的学生学会系统的舞龙技术，把非遗文化传承下去。”该校教师郑松英说。

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