普觉镇中学:15名行政人员 一支教育筑梦队
在我县有这样一支教资队伍,他(她)们既是学校发展的掌舵者,也是学生成长的摆渡人。来自普觉镇中学的15名行政人员,数十年坚守授业解惑初心,管理、教学两不误,陪伴莘莘学子逐梦、成才。
一、“计”深虑远 “班子” “班级”携手并进
罗俊现任普觉镇中学校长,他率先垂范走在统筹、执教的前方,不仅要带领班级学生深入数学园地,还要紧握数学思维逻辑的严密,构建起一支团结奋进的领导班子,共同为质量兴校、强校而努力。他认为,学校要发展,班子是关键,教师是主体,团结奋进的领导班子需要率先垂范确定高标准目标,与教师比拼抓质量的工作时间、抓质量的工作激情、抓质量的工作成效,进一步营造抓质量的良好氛围,学校形成爱岗敬业、关爱学生的教师文化。面对学校的未来发展,罗俊满怀信心地说:“全体师生群策群力,团结奋进,我们普觉镇中学的明天一定会再创辉煌。”
二、“语”重心长 “留守”、“单亲”向阳而生
一直以来,农村留守儿童、单亲家庭不在少数,长期缺乏沟通的他们,性格大多内向且自卑,生活中不合群,学习上没拼劲。面对这一教学困境,普觉镇中学副校长石君,巧妙运用语言艺术,充分释放人文关怀,将希望照进孩子心中。普觉中学副校长 、语文老师石君说:“我们班的留守儿童较多,在平常的管理工作中,我更注重学生心理健康教育,树立学生学习自信心,做学生的良师益友,时刻做学生的陪伴者和倾听者,让我们的班集体更加充满活力、积极向上。”
三、宽严得“体” “活跃”、“逆反”重获新生
同样任教又分管行政工作的还有黄俊,他既负责全校的德育教导工作,也是一名体育教师,但凡是学校里的“活跃”生、“逆反”生,都会被编入“魔鬼”训练营,以此消耗其能量,转动为静。然而,久而久之,孩子们逐渐发现,“黑脸”的内心装着“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的期许,他将体育老师课前无需备课,课后无需改作业的时间差,统统拿来陪伴一些“逆行”的孩子,与其竞技、相互欣赏,从而帮助他们认清自己,找准正确的人生方向。“在我的教学工作中,有一个管理困难学生,经过对这名学生的深入了解,发现他身上的闪光点,体育素质特别突出,经过多次交流,帮助他澄清思想上的模糊认识,重新树立学习目标,之后他成为学校的体育特长生。”普觉镇中学校长助理、体育老师黄俊说道。
据了解,该校15名兼顾行政、教学的教资队伍中,12人担任班主任,全校教职员工共计87人,平均年龄32岁,教龄最长为16年。“百年培正 育才不止”。这支教育筑梦队始终秉承“红烛”精神,耕耘在三尺讲台。